Отзывы о школе «Geekz»

Если честно, сначала онлайн меня бесил. Сидишь дома, вокруг всё отвлекает — телефон, кошка, музыка. На обычных занятиях хотя бы понятно что ты на уроке и надо сидеть.
Потом постепенно привыкла. Помогло то, что записи занятий можно пересматривать — если дз что-то непонятно, не надо ждать следующего урока, просто перемотала и посмотрела ещё раз. Это реально удобно. Куратор тоже отвечала быстро, не через день, а в тот же день обычно.
Сложность одна: темп. Если никто дома не контролирует, легко съехать. Я пару раз пропускала дз и потом нагоняла — это неприятно. Нужна дисциплина, сама платформа за тебя её не сделает.
Сейчас ОГЭ сдала нормально, математику подтянула. Для меня это было главное — не завалить. В целом — нормально всё, просто надо реально включаться, а не просто оплатить и надеяться.

Физику я выбрал потому что хотел в ДВФУ на робототехнику, а не потому что знал предмет. На первой диагностике в Geekz результат был откровенно плохой — преподаватель сказал прямо: «у нас есть время, но работать надо серьёзно».
Занятия по физике были три раза в неделю по полтора часа. Каждое занятие заканчивалось коротким тестом на пять минут — буквально три задачи, чтобы проверить что усвоил. Маленькая деталь, но она дисциплинировала.
Самым тяжёлым был декабрь — электродинамика давалась плохо, я не понимал половину, злился. Наставник не делал вид, что всё хорошо: «Константин, этот блок у тебя проседает критически, давай добавим отдельную встречу». Добавили. Помогло.
К апрелю пробники стабильно выше 65. На ЕГЭ — 74. Для человека, который начал почти с нуля, это нормальный результат. В ДВФУ подал, прохожу по баллам.

Мы пришли в октябре, когда до ЕГЭ оставалось меньше восьми месяцев и сын ещё не понимал ни вуз, ни направление. Школа давала базу, но не давала стратегии.
В Geekz первым делом была диагностика — математика и информатика. Потом назначили наставника, и буквально через неделю у сына был план: вот что делаем до февраля, вот пробники по расписанию, вот точки контроля. Для меня как для родителя это ощущение «вас ведут» было очень важным.
Родительские собрания раз в месяц — я их не пропускала. Один раз там разбирали изменения в структуре ЕГЭ по информатике 2026 года, и это оказалось очень актуально. Сын об этом узнал раньше, чем школьный учитель сообщил классу.
Небольшой минус — первые две недели занятий организационно было немного хаотично: расписание поменяли один раз без предупреждения. Потом всё устаканилось, но осадок остался. В остальном — всё чётко. Сын сдал математику на 81, информатику на 76. Поступил на бюджет.

Я технический человек, но в системе высшего образования запутался совершенно. УГСН, направления подготовки, профили — всё это для меня было набором слов. Сын хотел в IT, но конкретики никакой.
«Карта вузов» оказалась очень практичным курсом. Разложили всю структуру IT-направлений: вот прикладная математика, вот информатика и вычислительная техника, вот информационная безопасность — чем отличаются, что изучают, куда потом. Потом по вузам — не абстрактный рейтинг, а конкретно: какие вузы сильны по каким направлениям, где бюджетных мест больше, на что смотреть при выборе.
Для меня как для отца самым полезным оказался блок про стратегию подачи заявлений: как выбрать пять вузов и три направления в каждом, чтобы максимизировать шанс на бюджет. Это логика, которую я понял сразу, потому что она как инженерная задача — оптимизация с ограничениями.
Курс недорогой относительно остальных программ Geekz. Для нас это была правильная точка входа — сначала разобраться в карте, потом уже вкладываться в подготовку.

Я сам работаю в университете, поэтому смотрю на образовательные продукты немного иначе.
Что сделано хорошо: структура программы продумана. Логика «диагностика — план — контроль — пробники — корректировка» — это правильная педагогическая цепочка. Личные беседы с наставником — не формальность, дочь говорила что ей там реально задавали вопросы про состояние и не только про предметы.
Что удивило в хорошем смысле: родительские собрания. Я думал, что это маркетинговая история. Оказалось — нет. Там разбирали реальные данные по успеваемости, объясняли изменения в ЕГЭ, отвечали на вопросы без уклончивости. Один раз спросил про методологию составления пробников — ответили по существу.
Критика: нагрузка в периоды школьных контрольных не снижается. В феврале у дочери было несколько аттестаций подряд, плюс пробный ЕГЭ от Geekz — это было слишком. Гибкости в расписании не хватает.
Итог: дочь выросла по обоим предметам, поступление впереди, но шансы реальные. Оценка четыре — потому что есть что улучшить, но база крепкая.

Я шла на профориентацию с конкретным запросом: хочу в IT, но что именно — не понимаю. Дизайн, разработка, аналитика — всё казалось одинаково привлекательным и одинаково туманным.
Тест прошла — там были разные блоки, в том числе на стиль работы и реакцию на ошибки. Разбор был подробным: выяснилось, что мне важна визуальная составляющая и работа с людьми, а чистое программирование — скорее нет.
Порекомендовали UX/UI дизайн или продуктовый менеджмент. По вузам объяснили что под дизайн можно идти в том числе в технические вузы на направление «информационные системы» — я этого не знала.
Честный минус: хотелось бы попробовать на практике хотя бы что-то из рекомендованных направлений прямо в рамках курса. Тесты и разговоры — хорошо, но «пощупать» профессию было бы ценнее. Курс GameDev для этого есть, но он отдельный.
В итоге — я поняла чего точно не хочу, и примерно поняла куда двигаться. Это уже прогресс.

Дочь шла в 9 класс с полным непониманием что ей интересно. В школе говорили «ты хорошо учишься — куда угодно поступишь», что совершенно не помогало. Мы записались на «Путёвку в будущее» — это короткая диагностическая программа, четыре занятия.
Первое — профтест. Там было что-то около ста вопросов, дочь потом сказала что некоторые были неожиданными: например, про то как она относится к работе в условиях неопределённости. Второе занятие — разбор результатов теста и анализ предметов ОГЭ. Третье — мотивация и как ставить цели. Четвёртое нас с мужем немного удивило — там разбирали конфликты между родителями и ребёнком при выборе профессии. Оказывается, это отдельная тема.
Итоговая стратегия была написана конкретно под дочь — какие направления рассмотреть, какие предметы усиливать, куда смотреть дальше. После этих четырёх занятий она впервые сказала «я хочу попробовать дизайн интерфейсов». Это уже что-то конкретное, не «не знаю».

Я человек занятой, времени мало, хотел получить конкретный план поступления для сына за один раз. Выбрал индивидуальную консультацию — показалась наиболее точечной.
По содержанию — без претензий. Сын прошёл профтест и предметные диагностики онлайн, потом была Zoom-встреча с экспертом. Разобрали направления, выбрали пять вузов под его профиль и баллы, составили пошаговый план. Эксперт — Бойчук Юрий, судя по представлению — говорил конкретно, без воды.
Одна проблема: после оплаты нам обещали прислать материалы диагностики в течение двух дней. По факту ждали пять. Написали в поддержку — ответили быстро, извинились, отправили. Мелочь, но если обещаешь срок, держи его.
Итог: план получили, вузы выбрали, сын знает куда целиться. Деньги потрачены не зря. Но организационная точность хромает — четыре из пяти.

Математику я сдавала профильную — нужна была для экономического факультета. Стартовый пробник написала на 52 балла, нужно было 75+. Записалась в Geekz в сентябре.
Первые два месяца давались тяжело. Темп занятий был высокий — если пропустила тему, нагоняй ты сама. Один раз я не поняла блок по тригонометрии и тянула неделю не задавая вопросов, думала сама разберусь. Не разобралась. Потом написала наставнику, назначили дополнительную встречу — разобрали. Урок: не тяни с вопросами.
После нового года стало легче. Алгебра выровнялась, начала стабильнее решать вторую часть. Интересным было занятие по задаче с параметром — преподаватель показал три разных метода решения одной задачи и объяснял в каких случаях какой выгоднее. Такого в школе не было.
На ЕГЭ получила 73 балла. Не дотянула до цели, но рост с 52 до 73 — это результат. Поступила на бюджет на второй приоритет. В целом не жалею.

Я хотел делать игры с детства, но всё ограничивалось просмотром YouTube про разработку. Попробовал пару бесплатных курсов — бросал на третьем уроке, потому что либо скучно, либо сразу слишком сложно.
GameDev в Geekz зашёл по-другому. С первого занятия началась практика — не «сначала выучи теорию», а «давай сделаем простую механику и разберёмся как она работает». Первую маленькую игру — простой платформер — я написал уже на второй неделе. Кривой, конечно, но работающий.
Преподаватель объяснял через разбор чужого кода — брал готовую механику, разбирал построчно, потом мы переписывали с изменениями. Это лучше, чем читать теорию, потому что сразу понятно зачем каждая строчка.
Самый интересный момент — финальный проект. Мы делали мини-игру за несколько занятий, потом показывали группе. Не шедевр, но свой. После курса я начал заниматься самостоятельно уже осознаннее — понимаю основы, знаю куда смотреть если застрял.

Я два года читала форумы, смотрела видео про ЕГЭ и поступление, пыталась разобраться в системе вузов сама. В итоге у меня была куча информации и ноль понимания — что конкретно делать нашему сыну с его профилем.
На консультации в Geekz сначала сын прошёл профтест и предметные диагностики — отдельно. Потом была Zoom-встреча с экспертом по поступлению. За эти два часа разобрали всё: профиль сына, какие направления ему подходят, пять конкретных вузов с проходными баллами прошлых лет, что нужно дотянуть по предметам и за сколько времени это реально.
Мне выдали пошаговый план — буквально документ с этапами. Это была первая точка, где я перестала паниковать и начала действовать. Сын тоже включился по-другому, когда увидел конкретные цифры и вузы с названиями, а не абстрактное «готовься лучше».
Консультация окупила себя уже тем, что сэкономила нам месяц хаотичных поисков. Рекомендую как стартовую точку, прежде чем покупать что-то большое.

Запишу честно, потому что отзывы «всё идеально» мне самому не доверяю.
Дочь занималась по годовой программе — математика и информатика. По содержанию занятий нареканий мало: объясняли нормально, пробники были регулярными, разбор ошибок присутствовал. К маю она выросла по математике примерно на 18 баллов относительно стартовой диагностики. Это реальный результат.
Но были моменты, которые раздражали. Один раз наставник не вышел на запланированную личную беседу — узнали об этом за час до, без объяснений. Перенесли, провели, но неприятный осадок остался. Второй момент — в марте поменяли преподавателя по информатике без предупреждения. Новый оказался нормальным, но дочь несколько недель привыкала.
Юридическая гарантия поступления — читайте условия внимательно. Там есть требования по выполнению программы, посещаемости и пробникам. Это не «заплатил и поступил», это «выполнил всё — поступил». Разница существенная.
Итог: дочь поступила на бюджет. Цель достигнута. Просто путь был с кочками.

Сын прошёл профориентацию в Geekz в начале 10 класса. В целом — положительно, но хочу написать честно, без лишнего восторга.
Что понравилось: профтест был серьёзным, не три вопроса «любишь ли ты математику». Разбор результатов был подробным — объяснили почему сыну подходит аналитическая работа, а не проектная. Карта вузов тоже оказалась полезной: узнали про несколько направлений, о которых раньше не думали.
Что немного разочаровало: блок про конкретные специальности был немного поверхностным. Нам назвали несколько направлений и вузов, но когда сын начал копать глубже — выяснилось, что часть информации устарела, проходные баллы в некоторых вузах изменились. Пришлось проверять самим.
Ещё момент: хотелось больше времени на обсуждение, а не только тест + формальный разбор. Сын — человек вдумчивый, ему нужен диалог, а не презентация.
В целом — хорошая стартовая точка. Просто не финальный ответ на все вопросы.

Я математику реально боялся. Не просто «не нравится» — я садился делать задания и через десять минут закрывал тетрадь, потому что ничего не понималось. На контрольных стабильно тройки, иногда двойки.
Мама записала в Geekz на подготовку к ОГЭ. Первое занятие я ждал чего-то скучного — и не дождался. Преподаватель начал с того, что дал короткий тест и сказал «ок, вот твои конкретные пробелы, работаем с ними». Никакого «начнём с самого начала» — сразу к делу.
Больше всего запомнились разборы пробников. После каждого — обсуждение ошибок, причём не «ты неправильно» а «смотри, ты здесь потерял логику вот в этом месте». Группа была небольшая, человек шесть, поэтому было не стыдно спрашивать.
К марту я начал писать пробники на четвёрку стабильно. На ОГЭ получил четвёрку — для меня это был реальный прорыв. Теперь хочу в технический профиль, и математика уже не пугает.

Сразу скажу: шла сюда не за репетитором, а за системой. До Geekz у нас была стандартная история — один репетитор по математике, другой по информатике, сын между ними болтается и непонятно, куда вообще поступать. Это не план, это хаос.
Для меня было важно, чтобы всё было в одном месте: и предметы, и прогресс, и обратная связь. Здесь это есть. Занятия в личном кабинете, записи если что-то пропустил, плюс родительские собрания с аналитикой — реально видно, где провалы, где рост. Я не ждала звонка «ну как там ваш ребёнок», я сама открывала платформу и смотрела.
По профориентации — это отдельный плюс. Сын до курса говорил «ну, хочу в айти» — и всё, дальше тишина. После прошёл тесты, обсудили с наставником направления, выбрал вуз под конкретные предметы. Теперь у него есть маршрут, а не просто «куда-нибудь подам».
Одна сложность была в начале: онлайн-формат сыну дался не сразу. Первые недели сидел за экраном вполноги. Пришлось самой включиться, контролировать. Но это, думаю, история про дисциплину, а не про школу.
В целом — система работает. Бюджетное место пока впереди, но контроль и маршрут есть.

Я сама учитель, поэтому с русским у нас дома помогала как могла. Но ЕГЭ по русскому — это отдельная история, там своя структура, критерии сочинения, нюансы. На первом пробнике дочь написала на 67 — для поступления на филологию в хороший вуз нужно было 85+.
В Geekz занятия по русскому оказались очень конкретными. Разбирали каждую часть экзамена отдельно — задания 1–26, потом сочинение по критериям. Преподаватель Екатерина Головенко объясняла логику проверки: почему за это снимают баллы, как формулировать позицию автора чтобы не потерять К2.
Дочери особенно помогли регулярные сочинения с детальной проверкой. Каждую неделю писала одно, получала разбор с пометками прямо в тексте. За три месяца она стала понимать структуру сочинения, перестала бояться аргументации.
Итог: на ЕГЭ получила 89 баллов. Поступила на бюджет в СамГУ на направление «Журналистика». Для нас это был максимум из реалистичного, и мы его достигли.

Вообще, я реально не вывозил информатику. Не то что плохо знал — я вообще не понимал с какого конца заходить. На школьных контрольных стабильно низкий балл, пробник написал и хотелось просто закрыть ноут и забыть.
Здесь разбирали ошибки нормально. Не просто «вот правильный ответ», а почему я пошёл не туда и как думать в следующий раз. Это помогло. Плюс личные беседы — там не «ты молодец, стараешься», а конкретно что проседает. Я втянулся где-то после второго месяца.
Минус — домашки. Их реально много. Иногда ощущение что только успел сдать одну, уже следующая. Первые недели это давило, хотелось забросить. Потом привык, но нагрузка ощутимая — предупреждаю.
Итог: на последнем пробнике результат уже нормальный. Не идеально, но я уже не паникую. Это прогресс.

Моя ситуация была не «не знаю ничего», а «знаю многое, но не понимаю, как это собрать в траекторию». Предметы давались нормально, но выбор между направлениями — кибербезопасность, разработка, прикладная математика — превращался в бесконечный анализ без результата. Соответственно, нужна была не столько подготовка к экзаменам, сколько логика поступления.
В итоге профориентационный блок оказался полезнее, чем я ожидала. Тесты, разбор направлений, карта вузов — это структура, которой мне не хватало. Стало понятно, какие предметы под какой профиль, где какие проходные баллы реалистичны, как строить приоритеты при подаче.
Одно замечание: хотелось бы чуть больше глубины именно по конкретным вузам. Базу дали хорошую, но часть уточнений по специфике отдельных программ я всё равно добирала сама — через сайты вузов и форумы. Это не критично, просто ожидания были немного выше.
В целом — аргументированный выбор направления у меня теперь есть. Это и было целью.

Информатику я выбрал сам, потому что хотел в IT. Но ситуация была такая: предмет нравился, а баллы не росли. На первом пробнике в октябре получил 51. Учитель в школе сказал «нормально для начала», но я понимал, что с таким результатом на бюджет не попаду.
В Geekz на информатику нашёлся нормальный преподаватель — Екатерина Менщикова. Она разобрала мои ошибки на том пробнике буквально по задачам: вот задание 18, ты пошёл неправильным путём, вот как надо. Такого разбора в школе не было никогда.
Занятия были живыми, два раза в неделю. Отдельно нравилось, что домашние задания давали с обратной связью — не просто «правильно/неправильно», а почему. Самый сложный момент был в декабре, когда я завалил пробник снова — 58 баллов. Хотел бросить. Наставник тогда написал сам, разобрали что пошло не так. Это помогло не слиться.
К маю я уверенно писал пробники на 82–87. На реальном ЕГЭ получил 88. Поступил на бюджет в КФУ на прикладную информатику.

Когда нам предложили двухгодовую программу, я честно сомневалась. Казалось, что платить за два года вперёд — это риск. Взяли рассрочку, и, как выяснилось, не зря.
Первый год — это плавное вхождение. Сын занимался математикой и русским, темп был комфортный, без ощущения что его гонят. Каждый месяц я получала аналитику: сколько занятий пройдено, где прогресс, где ещё работать. Это не просто цифры — там были конкретные комментарии от наставника.
Интересная деталь: в конце первого года сына пригласили на Zoom-встречу с экспертом по поступлению — Скутин Вячеслав, если не ошибаюсь. Разбирали стратегию: в какие вузы реально целиться с его текущими баллами, как расставить приоритеты при подаче. Сыну это запомнилось больше, чем занятия, потому что стало понятно зачем всё это вообще.
Второй год уже шёл осознаннее. Он знал цель, знал вузы, знал что нужно дотянуть. Сейчас в середине второго года, ЕГЭ впереди, но динамика хорошая. Уже не жалею о двухгодовой программе.

Короче, я вообще не понимал куда идти. Типа IT — это понятно, но что конкретно? Разработка, дизайн, геймдев — всё казалось одинаково интересным и одинаково непонятным. Родители говорили «сам решай», в школе тема вообще не поднималась.
На курсе норм тема оказалась — прошли тесты, разобрали чем реально отличается разработка от дизайна, какие вузы под что подходят, какие предметы сдавать. Не лекция ради галочки, а движ с конкретикой. В итоге я понял, что мне ближе разработка, а не дизайн, хотя до этого думал наоборот.
Кураторы отвечали быстро, не надо было ждать неделю если что-то непонятно.
Минус — онлайн первые недели реально не заходил. Сидишь перед экраном и думаешь о своём. Потом втянулся, но начало было так себе. Наверное, это больше про меня, но всё равно.
В целом — зашло. Теперь есть понимание куда двигаться, это уже много.

Я был уверен, что хочу делать игры. Года два что-то пробовал сам — смотрел туториалы, ковырялся в Unity. Казалось, что направление понятно. Родители настояли на профориентации в Geekz, я пошёл без особого интереса.
Прошёл тест — там было вопросов восемьдесят, наверное, про то как думаешь, что нравится в работе, как относишься к рутине. После разбора результатов выяснилось, что мне ближе не создание игр, а системное программирование и алгоритмы. Преподаватель объяснил разницу между геймдевом как профессией и геймдевом как хобби — это было неожиданно честно.
Потом разобрали карту вузов под направление «прикладная математика и информатика» — какие вузы, какие проходные баллы, что сдавать. Я раньше вообще не думал про ЕГЭ по физике, а оказалось, что в ряд программ без неё не попадёшь.
В итоге поменял фокус, начал готовиться к профильной математике и физике. Геймдев остался хобби, что, наверное, правильно. Курс реально помог не наделать глупостей с выбором.

Мы с дочерью до Geekz год потратили на разных репетиторов — по математике один, по русскому другой, никакой связи между ними. В итоге к октябрю 11 класса она знала предметы кусками, а общей картины не было. Подруга из родительского чата посоветовала Geekz, и мы записались на диагностику.
На входе сделали тестирование по двум предметам — математика и информатика. Результаты разобрали подробно: вот что знаешь, вот где провалы, вот план на год. Для меня это было неожиданно конкретно. Обычно ведь говорят «будем работать» — и всё.
В личном кабинете занятия были живыми, не записи с чужих курсов. Дочь говорила, что преподаватель по математике объяснял через разбор типовых ошибок ЕГЭ, а не просто теорию из учебника. Пробники писали каждые три недели — поначалу результаты были так себе, но к февралю динамика пошла вверх. Родительские собрания проводили раз в месяц — я реально понимала, что происходит, а не ждала финального экзамена как лотереи.
Дочь сдала ЕГЭ по математике на 84 балла, по информатике на 79. Поступила на бюджет в технический вуз в Ростове. Для нас это результат.

Честно, я очень боялась, что дочь просто сломается перед ЕГЭ. Она и предметы знала, и занималась, но на пробниках терялась, начинала паниковать — и всё, результат никакой. В школе никто этим особо не занимается, ну сдашь и сдашь.В Geekz, на самом деле, первое что почувствовалось — нас не бросили один на один. Были личные беседы, где с дочерью разговаривали не только про задачи, но и про состояние, про страхи. Она постепенно стала спокойнее. Это очень ценно, когда ребёнок идёт на экзамен не с ощущением «я всё равно провалюсь».Пробные ЕГЭ нам очень помогли. Не просто «напиши и получи оценку», а разбор — что именно не так, почему, как это исправить. Дочь стала писать стабильнее, и на реальном экзамене собралась.Единственное — цена. Честно, это финансово ощутимо, мы с мужем думали. Рассрочка выручила, иначе бы не потянули. Но результат того стоил. Дочь поступила туда, куда хотела, и сейчас говорит, что не жалеет.

По факту — две истории в одном отзыве. Первая — про обучение. Вторая — про то, что было потом.Начну с хорошего. Сын занимался по годовой программе, информатика выросла ощутимо — со слабых стартовых баллов до приличного результата на пробниках. Структура есть: диагностика на входе, план, контроль, личные беседы. Это не «плати и сам разбирайся».Но где-то в середине курса стало понятно, что формат не вполне подходит. Решили расторгнуть договор и запросить возврат за оставшуюся часть. Вот тут началось. Вместо простого решения — звонки, предложения других вариантов, обещания перезвонить. Сроки сдвигались. Я человек конкретный: есть договор, есть обязательства. Когда это превращается в «подождите ещё немного» — это уже не про сервис.Так вот: деньги в итоге вернули, но нервов это стоило. Тем, кто рассматривает рассрочку — внимательно читайте договор. Очень внимательно.

Объективно: дорого. Это первое, что скажу. Я считаю деньги и прежде чем платить, хотел понимать — за что конкретно и что получу на выходе.
Рассрочка помогла — без неё разговор бы не состоялся. Платить всё сразу за подростка, который ещё не понял чего хочет, это риск. С рассрочкой хотя бы можно оценивать по ходу.
По результату: сын после диагностики и профориентации перестал говорить «не знаю куда» — выбрал направление, понял какие предметы сдавать. В сухом остатке — это конкретная польза, не абстрактная «уверенность в себе». Для меня важно было именно это: не мотивационные речи, а маршрут.
Что хотелось бы улучшить — меньше маркетинга на входе, больше конкретики по программе сразу. На созвоне много общих слов, конкретику пришлось вытаскивать вопросами. Но это скорее замечание к формату продажи, а не к самому обучению.

Как мама, которая от IT далека, я долго не понимала как вообще помочь ребёнку с выбором направления. Он интересуется компьютерами — это понятно. Но что такое разработка, чем она отличается от системного администрирования, какие вузы куда ведут — для нас это был тёмный лес.
На консультации всё разложили понятно, без снисхождения и без умных терминов ради терминов. Объяснили какие склонности у ребёнка по тестам, какие направления ему ближе, что нужно сдавать, чтобы туда попасть. Для нас это было настоящим открытием — оказывается, можно уже в 9 классе выстраивать траекторию, а не метаться в 11-м.
Сомнение было одно: не рано ли? Ребёнок ещё не определился на сто процентов, и покупать длинную программу казалось рискованным. Специалист нас убедил начать с диагностики, не с большого курса — это решение оказалось правильным. Вдохновили и не давили.