Особенности: Психодиагностика, возрастно-психологическое консультирование, арт-терапия, системная семейная терапия и игровые техники коррекции поведения
Для кого: Специалисты гуманитарного профиля или люди без опыта, планирующие переход в консультирование для работы с детско-родительскими отношениями
Результат: Протоколы психодиагностического обследования, разборы клиентских случаев, план коррекционной работы с ребенком, портфолио кейсов арт-терапии
Важно знать: Обучение не дает медицинского образования и не предоставляет права на постановку психиатрических диагнозов; программа требует обязательного прохождения супервизий.
Плюсы: Практическое владение нейропсихологической диагностикой в сочетании с игровыми протоколами коррекции
Что еще: Интеграция комплекса арт-терапевтических и игровых методов в классическую консультативную практику
Особенности: Нейрофизиология, диагностические протоколы, методы коррекции, развитие высших психических функций
Для кого: Специалисты с профильным гуманитарным или медицинским бэкграундом, планирующие применять диагностические протоколы в работе с задержками развития у детей
Результат: Протокол нейропсихологического обследования, план индивидуальной коррекционной работы, интерпретация диагностических данных, заключение по моторному и когнитивному профилю
Важно знать: Требуется наличие базового высшего или среднего профессионального образования в сфере психологии, педагогики или охраны здоровья
Плюсы: Владение классической школой диагностического инструментария, необходимого для работы в государственных и частных коррекционных центрах
Что еще: Систематизация клинических подходов к анализу познавательных процессов мозга
Формат: Видеоуроки в записи, онлайн-уроки, тестирование, дополнительные материалы, мобильное приложение
Особенности: Курс охватывает нейропсихологическую диагностику и сенсомоторную коррекцию, включает разработку коррекционных программ, а также рассматривает онтогенез высших психических функций.
Для кого: Программа адресована специалистам с гуманитарным или педагогическим образованием, которые планируют расширить профиль работы через освоение методов коррекции детских нарушений.
Результат: Карта нейропсихологического обследования, пакет протоколов для коррекции когнитивных функций, программа мероприятий по сенсомоторному развитию
Важно знать: Для получения диплома профессиональной переподготовки требуется наличие оконченного высшего психологического или педагогического образования.
Плюсы: Прикладное владение навыком построения сенсомоторной коррекции на основе диагностических данных
Что еще: Технологическая база нейропсихологической оценки развития
Формат: Лекции онлайн, воркшопы
Занятий: 120 часов практики
Объем практики: 60%
Свое портфолиоДомашние заданияКонсультация экспертовЧатДля продвинутых
Для кого: Люди с базовым гуманитарным образованием, желающие освоить прикладные методы коррекции детских эмоциональных состояний
Результат: Итоговые материалы включают протоколы диагностических обследований, индивидуальные планы коррекционной работы, а также описание техник психолого-педагогического сопровождения.
Важно знать: Без клинической практики и медицинских протоколов
Плюсы: Техники проективной психодиагностики для оперативного выявления уровня тревожности
Что еще: Адаптация классических игровых методик под запросы современных образовательных сред
Формат: Текстовые лекции, видеолекции, обратная связь, воркшопы, тестирование, мастер-классы, дополнительные
Для кого: Специалисты в области психологии с базовым профильным образованием, стремящиеся расширить арсенал методов работы с клиентами через телесные практики
Результат: Разработка плана консультативного сопровождения для клиента с психосоматическим запросом и разбор кейсов по методу телесного анализа
Важно знать: Отсутствует клиническая супервизия и живая практика с пациентами, материал сфокусирован на теоретических школах и протоколах саморегуляции
Плюсы: Методическое владение специфическими техниками снятия мышечного напряжения в рамках немедицинской консультации
Что еще: Техническая связка концепций телесного панциря с диагностическими протоколами при работе с эмоциональными блоками
Формат: Лекции онлайн, видеоуроки в записи, проверочные тесты.
Особенности: Возрастная психология, педагогические методики развития, академическая мотивация, управление режимом дня
Для кого: Родители детей 7–10 лет, желающие систематизировать процесс адаптации ребенка к школьной нагрузке и снизить академический стресс
Результат: План адаптации к школьной нагрузке, чек-лист сбалансированного режима дня, алгоритм формирования внутренней мотивации, готовая стратегия преодоления школьных конфликтов
Важно знать: Без коррекционной педагогики и клинических методов психотерапии
Плюсы: Методики проектирования поддерживающей среды, предотвращающей выгорание ребенка в начальной школе
Что еще: Систематизация подхода к школьному обучению через призму нейрофизиологических особенностей возраста
Особенности: В программу включены КПТ, АСТ и ДПТ, а также психодиагностика, практическое консультирование и работа с девиантным поведением.
Для кого: Курс адресован слушателям, имеющим базовое образование в психологии, для которых критично освоение протоколов сопровождения возрастных кризисов и техник эмоциональной регуляции.
Результат: Разбор 5-7 супервизионных кейсов, проведение диагностических сессий под наставничеством, составление планов сопровождения при острых эмоциональных состояниях
Важно знать: Для прохождения официальной сертификации требуется наличие высшего или профильного средне-специального образования в области психологии. Клиническая интервенция ограничена рамками консультирования.
Плюсы: Владение доказательными протоколами ACT и DBT при работе с подростковой суицидальностью и самоповреждающим поведением
Что еще: Масштабируемая методология работы с поведенческими расстройствами на базе доказательных протоколов
Формат: Видеоуроки в записи, лекции онлайн
Занятий: 32 лекции, 42 практических занятия
Объем практики: 60%
Доп расходы: Необходимость покупки профессиональной литературы из рекомендуемого списка
Особенности: Психологическое консультирование, Арт-терапия, Психодрама, Игровая терапия, Когнитивно-поведенческие техники и методы диагностики
Для кого: Специалисты с высшим гуманитарным или педагогическим образованием, планирующие расширение инструментария для работы в сфере сопровождения детей и подростков
Результат: Аналитические кейсы по возрастной психологии, составление планов коррекционного сопровождения, протоколы описания результатов диагностического исследования
Важно знать: Требуется наличие оконченного высшего образования любого профиля для зачисления. Программа не дает медицинской квалификации, не предполагает постановку клинических диагнозов и лечение психических расстройств
Плюсы: Методическое владение техниками психодрамы в сочетании с CBT-инструментами для работы с возрастными кризисами
Что еще: Интеграция игровых и проективных методик в систему психолого-педагогической работы
Формат: Видеоуроки в записи, проверочные тесты
Занятий: 310 академических часов
Объем практики: 50%
Свое портфолиоПрактикаДомашние заданияКонсультация экспертовБессрочный доступЧатДля начинающих
Особенности: Возрастная психология, диагностическое интервью, методы сопровождения развития, консультирование несовершеннолетних
Для кого: Лица без профильного опыта в консультировании, стремящиеся освоить методы диагностики и психологической поддержки несовершеннолетних
Результат: Составление диагностических отчетов, разработка плана психологической помощи на основе кейсов, проведение консультативных сессий под супервизией
Важно знать: Ограничение: программа не предоставляет медицинской квалификации и не дает права на диагностику психических расстройств
Плюсы: Навык проведения структурированного диагностического интервью в работе с несовершеннолетними
Что еще: Интеграция методов мониторинга развития в процесс психологического сопровождения
Формат: Видеоуроки в записи, лекции онлайн, воркшопы
Особенности: Возрастная психология, нейропсихологическая диагностика, методы коррекционно-развивающей работы, арт-терапия
Для кого: Специалисты с педагогическим или психологическим профилем, которым необходимо внедрить протоколы диагностики и методы коррекции в работу с детьми
Результат: Разработка индивидуальных коррекционных программ, заполнение диагностических карт развития, составление плана консультативной работы с семьей
Важно знать: Программа сфокусирована на академических методах и диагностических моделях. Медицинская терапевтическая практика исключена
Плюсы: Методики точечного выявления дефицитов развития у детей через структурированные диагностические протоколы
Что еще: Систематизированный подход к диагностике возрастных отклонений через педагогические методики
Особенности: Нейропсихологическая диагностика, детский онтогенез, инструменты коррекционно-развивающей работы
Для кого: Педагоги и психологи с профильным образованием, работающие с детьми, нуждающиеся в инструментарии для выявления отклонений в развитии
Результат: Разбор клинических ситуаций, составление диагностического профиля ребенка, проектирование индивидуального плана коррекционно-развивающих занятий
Важно знать: Программа носит теоретико-методический характер, не предполагает прохождения клинической ординатуры и не включает обязательную супервизию.
Плюсы: Применение классических диагностических методик в адаптации для современных образовательных сред
Что еще: Систематизация методов прикладной нейропсихологии в рамках педагогической практики
Формат: Видеоуроки в записи, текстовые лекции, аудиолекции, тестирование, дополнительные материалы
Особенности: Программа охватывает возрастную психологию и кризисные коммуникации, включает методы поддержки развития, а также психологическую профилактику в семье.
Для кого: Родители и опекуны, желающие выстроить доверительную коммуникацию и навигацию по этапам психологического взросления подопечных
Результат: Адаптированная карта коммуникативной стратегии, протоколы разрешения межличностных конфликтов, план поддержки формирования личных границ
Важно знать: Отсутствие клинической подготовки и права на постановку медицинских диагнозов. Ограничение: прохождение материала не заменяет полноценную психотерапевтическую помощь при тяжелых патологиях
Плюсы: Навык идентификации ранних признаков депрессивных состояний и специфики цифровой зависимости в подростковом возрасте
Что еще: Практическая адаптация академических психологических теорий под решение бытовых запросов в общении с подрастающим поколением
Формат: Видеоуроки в записи
Занятий: 9 тематических модулей
Объем практики: 40%
Свое портфолиоПрактикаДомашние заданияКонсультация экспертовБессрочный доступЧатДля начинающих
Особенности: КПТ, ДПТ, кризисная интервенция, алгоритмы оценки суицидального риска
Для кого: Практикующие психологи и педагоги, которым необходимо внедрение протоколов оценки рисков и техник терапии деструктивных состояний
Результат: Алгоритмизированные протоколы купирования суицидального риска и сформированные планы безопасности для подростков
Важно знать: Курс не дает права на медицинскую деятельность и назначение психофармакотерапии
Плюсы: Владение доказательными техниками ДПТ при работе с самоповреждающим поведением, обладающее высокой значимостью для частной и школьной психотерапевтической практики
Что еще: Прикладные клинические протоколы оценки и методология коррекции деструктивного поведения
Формат: Текстовые лекции, видеолекции, мастер-классы, воркшопы, супервизии, тестирование, дополнительные мат
Большинство программ требуют наличия оконченного высшего или среднего профессионального образования — не обязательно психологического. Подходят дипломы в сфере педагогики, медицины или других гуманитарных направлений. Это условие связано с выдачей сертификата установленного образца: без базового диплома школа не сможет оформить документ о профессиональной переподготовке.
При этом программы не дают медицинской квалификации и не предоставляют права на диагностику психических расстройств. Обучение ориентировано на психолого-педагогическую поддержку, консультирование и коррекционную работу. Клиническая интервенция остаётся за рамками курсов — для неё нужна ординатура и супервизия.
При выборе обучения важно понимать, какие программы вызывают наибольший интерес у других слушателей. Это помогает сориентироваться в разнообразии форматов и тем — от нейропсихологической диагностики до арт-терапии и работы с подростковыми кризисами.
Ниже — программы, на которые пользователи каталога переходят чаще всего за последние три месяца. Это реальный выбор людей, которые сравнивают курсы, читают описания и принимают решение об обучении.
Детская практическая психология и инжиниринг развивающей среды — Среда обучения
Психодиагностика оценивает эмоциональное состояние, личностные особенности и поведенческие реакции ребёнка через проективные методики, опросники и наблюдение. Нейропсихологическая диагностика, в том числе по методам А.Р. Лурии, работает с высшими психическими функциями: памятью, вниманием, речью, пространственным восприятием, регуляцией поведения.
Нейропсихолог ищет причину трудностей в работе мозга — например, связывает проблемы с обучением со слабостью определённых зон коры. Для этого нужны знания нейроанатомии и понимание когнитивного развития. Обычный психолог-консультант решает задачи эмоциональной регуляции, кризисной интервенции и работы с семейными конфликтами.
Направление представлено в нескольких десятках образовательных организаций — от специализированных институтов психологии до крупных онлайн-платформ. У каждой школы свой подход: одни делают акцент на нейропсихологической диагностике, другие — на арт-терапии или педагогической практике.
Ниже — школы, которые пользователи каталога выбирают чаще всего по данным переходов за последние месяцы. Это организации, чьи программы вызывают наибольший интерес у людей, планирующих обучение.
Дошкольники не способны к длительной вербальной рефлексии, поэтому классическое консультирование с ними малоэффективно. Основные рабочие инструменты — игровая терапия, песочная терапия, арт-терапия и сказкотерапия. Через игру и творчество ребёнок выражает переживания, которые не может сформулировать словами.
Сенсомоторная коррекция и коррекционно-развивающие технологии применяются при задержках развития и трудностях с координацией. Методология развивающей среды помогает организовать пространство, которое стимулирует когнитивное развитие. Для работы с конкретными страхами используются арт-терапевтические техники в сочетании с элементами психологической коррекции.
Подростковый возраст требует других методов, чем работа с дошкольниками. Здесь применяются когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), терапия принятия и ответственности и диалектическая поведенческая терапия — подходы, рассчитанные на осознанную работу клиента с собственными мыслями и эмоциями.
Мотивационное интервьюирование помогает выстроить контакт с подростком, который сопротивляется помощи. Анализ поведенческих данных и кейс-метод используются для разбора сложных ситуаций: буллинга, самоповреждающего поведения, семейных конфликтов. Кризисная интервенция нужна при острых состояниях — суицидальных мыслях, панических атаках, последствиях травм.
Проверьте, соответствует ли ваш диплом требованиям программы: большинство курсов принимают специалистов с высшим или средним профессиональным образованием в области психологии, педагогики или охраны здоровья. Некоторые программы допускают слушателей с любым оконченным высшим — это указано в карточке курса.
Программы носят теоретико-методический характер и не включают клиническую ординатуру или обязательную супервизию. Если вам нужна клиническая практика, уточняйте формат заранее. Часть курсов подразумевает прохождение педагогической практики в профильных учреждениях — детских садах, школах или центрах развития. Подготовьте место для удалённых занятий и доступ к научной литературе по возрастной психологии.
Выпускники работают с возрастными кризисами, поведенческими нарушениями, трудностями адаптации в школе и детском саду. Основные задачи — выявление отклонений в развитии через психодиагностику, сопровождение детей с задержками когнитивного развития, коррекция эмоциональных расстройств и страхов.
Специалисты применяют игровую и арт-терапию для дошкольников, когнитивно-поведенческие подходы для подростков, консультируют родителей по вопросам воспитания. Работа ведётся в образовательных учреждениях, центрах развития, частных кабинетах. Программы не дают права на клиническую диагностику психических расстройств — это сфера психиатров и клинических психологов с ординатурой.
Я очень довольна тем, что учусь на детского психолога именно здесь в институте SMART! Я мечтала много лет стать детским психологом и начать работать с детьми. Для меня детская психология это потрясающее направление! Много нового узнаешь и принимаешь новые навыки в воспитании своих детей. Плюс к данн...
Давно думала о том, чтобы сменить профессию. По первому образованию я вообще не педагог, но после нескольких лет работы поняла, что мне намного интереснее заниматься с детьми. Начала искать варианты переподготовки и в итоге остановилась на НАДПО. Если честно, сначала переживала, потому что дистанцио...
Огромная благодарность институту Смарт за возможность получить качественное обучение, а так же за практику. Я прошла обучение по программе "Детский психолог" получила диплом в марте 2025г. Мне было страшно идти в практику, но в проекте Смарт хелп от института есть возможность провести свои первые ко...
Вы можете оценить пользу всей страницы в целом, отметив необходимое количество звездочек. Это поможет нам отслеживать актуальную информацию и улучшать взаимодействие с вами.
среднее: 5 из 5
Всего 538 голосов
Сравнение других курсов по дополнительному профессиональному образованию
