Отзывы о школе «Школа перемен»

Честно говоря, слово «тьютор» казалось мне маркетингом. Ну куратор и куратор, зачем красивое название. Оказалось — нет, это другое.
Тьютор в предуниверсарии работала со мной индивидуально: мы разбирали, что мне интересно, что даётся легко, где провалы. Она не давила и не советовала «выбирай что полезно для карьеры». Помогала думать самому.
В итоге я понял, что хочу на факультет прикладной математики, хотя до этого думал об IT просто потому что «все идут». Сдал ЕГЭ по математике на 81 балл, поступил. На первом курсе не потерялся — это, думаю, во многом благодаря тому, что понимал зачем иду.
Минус: тьютор менялась в середине года — первая ушла в декрете. Пришлось заново выстраивать контакт. Это немного выбило из ритма.

В обычных школах факультативы — это когда учитель просто повторяет программу другими словами. Здесь не так. Дочь выбрала курс по исследовательской работе — они изучали, как устроены научные статьи, как формулируется гипотеза, как собираются данные.
В конце первого полугодия она защищала мини-проект про влияние режима сна на концентрацию. Сама собирала данные среди одноклассников, строила графики, делала выводы. Это в 6 классе.
Курсы меняются дважды в год — в январе дочь выбрала что-то про экологию. Говорит, что интересно, но предыдущий нравился больше. В любом случае — это реальный выбор, а не формальный.

Год были на домашнем обучении — думали, что так лучше. Но сыну не хватало среды, общения, живого обсуждения. Искали что-то среднее между свободой домашнего и социализацией обычной школы.
В Школе Перемен нашли. Сын вошёл в 6 класс в январе — адаптировался за две недели. Пробная неделя помогла: он уже знал, где столовая, как зовут куратора, кто из ребят чем интересуется.
Академически — не отстаёт. По математике даже чуть впереди класса, потому что на домашнем занимались плотно. Самое главное — он снова хочет обсуждать то, что узнал. Это была главная проблема на домашнем: не с кем говорить.

Записала дочь на вечернюю подготовку к ЕГЭ по обществознанию. Первые три занятия прошли хорошо — педагог объясняет понятно, разбирают реальные варианты. Но потом два занятия подряд отменили без предупреждения — просто не было преподавателя, нам написали за час до начала.
Мы живём в Кировском районе, дорога занимает 40 минут. Когда узнали об отмене уже по дороге — это было неприятно. Попросили как-то компенсировать — предложили перенести, но время не совпало с расписанием дочери.
По содержанию — претензий нет. Дочь говорит, что стала лучше понимать структуру эссе. Но с логистикой и коммуникацией при форс-мажорах надо работать.

Звучит как мелочь, но для меня это важный маркер. Когда мы пришли на второй день открытых дверей, Левон поздоровался с сыном по имени — хотя видел его один раз, месяц назад. Я тогда подумала: если директор так работает, то каков тон в школе в целом.
Тон — соответствующий. Учителя не кричат, даже когда класс шумит. Конфликты разбирают, а не замалчивают — есть служба примирения, это не просто слова на сайте. Сын однажды поссорился с одноклассником, ситуацию разобрали с куратором при обоих детях, без вызова родителей на ковёр.
Нет домашних заданий — это отдельная радость. Вечер принадлежит семье, а не тетрадям.

Записались на пробную неделю для дочери перед переводом в 5 класс. Формат честный: ребёнок живёт обычным расписанием, видит всё как есть — не парадные уроки, не постановочное знакомство.
Дочь вернулась после первого дня и сказала: «Там не кричат». Это был её главный вывод. После прежней школы это действительно было для неё ключевым.
Нюанс: перед пробной неделей нужна диагностика у психолога — 1500 рублей. Если после недели решите не поступать, деньги не вернут. Нас это немного смутило, но в итоге поступили, так что вопрос отпал. Для тех, кто ещё сомневается — просто знайте об этом заранее.

Сын пришёл в школу в 9 классе, биологию до этого практически не учил — в прежней школе предмет вёл физрук на полставки. Я понимала, что ОГЭ через год, и была в панике.
Педагог по биологии — Анастасия — занималась с ним индивидуально в рамках подготовки, разобрала все базовые темы с нуля, потом начали разбирать варианты ОГЭ. Сын сдал на 4. Для человека, который год назад не мог назвать функции митохондрий — это результат.
Важный момент: подготовка к ОГЭ встроена в программу, отдельно нанимать репетитора не пришлось. Это экономия и времени, и денег.

У дочери тревожное расстройство, диагностированное — не просто «ребёнок переживает». В обычной школе это выливалось в слёзы перед контрольными, ночные страхи, отказ отвечать у доски.
В Школе Перемен нет публичного вызова к доске в классическом смысле. Нет контрольных с одной попыткой и красной ручкой. Есть психологическая служба, к которой дочь ходит раз в две недели — по своей инициативе, не по принуждению.
За год количество тревожных эпизодов сократилось заметно. Педиатр, который наблюдает дочь, отметил это на последнем осмотре. Я не говорю, что школа вылечила — но она точно не усугубила. А это уже очень много.

Старший сын учился в гимназии № 3 — умный, способный мальчик. К 8 классу перестал читать вообще, говорил «всё надоело», забросил шахматы, которые любил с детства. Выгорание в 14 лет — это страшно смотреть.
Когда пришло время выбирать школу для младшего, долго не думали. Пришли в Школу Перемен, прошли пробную неделю — сын сам сказал «хочу сюда». Сейчас в 6 классе, второй год. Читает, спорит за ужином про историю, недавно попросил купить книгу по астрофизике — сам, без подсказок.
Не знаю, совпадение это или заслуга школы. Но думаю, что второе.

Сын — интроверт, в обычной школе был незаметным. Учителя знали его только как «того, кто сидит в углу и молчит». В Школе Перемен куратор Арина познакомилась с ним в первую неделю отдельно, узнала, чем он интересуется — оказалось, историей и настольными играми.
Через месяц он уже вёл кружок настолок для желающих. Сам. Никто его не заставлял — просто создали условие. Куратор не контролирует, она помогает: если конфликт — разбирает, если идея — поддерживает.
За год сын стал другим в плане уверенности. Говорит больше, инициативы больше, школу не ненавидит. Для нас это главный результат.

Смешно писать отзыв про еду, но это реально важно. В прежней школе сын не ел в столовой вообще — говорил, что невкусно и пахнет странно. Приходил домой голодный.
В Школе Перемен питание включено в стоимость, готовят без полуфабрикатов, формат самообслуживания — дети сами берут, сколько хотят. Сын ест всё. Приходит домой нормальный, а не с перепадами настроения от голода.
Про учёбу: нравится, что предмет по выбору стоит каждый день. Сын сейчас ходит на курс по логике — говорит, что там «думать надо, а не списывать». Для пятиклассника это хороший знак.

Познакомились со школой через летний лагерь — подруга посоветовала, сказала «просто попробуй». Сын провёл там две недели в июле, вернулся и спросил: «А я туда ещё пойду?». В последний день лагеря реально расстроился, что заканчивается.В сентябре пошёл в первый класс уже зная половину одноклассников — адаптация прошла тихо, без слёз и цепляния за меня у входа. Учительница в первые недели сама выходила и коротко рассказывала, как прошёл день — не ждала, пока я спрошу.Оценок нет, домашних заданий нет — поначалу я сама нервничала: а как понять, что он учится? Потом увидела его репорт за первое полугодие — там конкретно расписано, что умеет, что в работе, что пока даётся трудно. Это оказалось информативнее любой пятёрки.

Пришёл в предуниверсарий в 10 классе из обычной школы. По русскому был крепкий хорошист, но сочинение всегда было слабым местом — не понимал, как строить аргументацию, чтобы это не выглядело как набор слов.В школе разбирали сочинения не по шаблону «тезис — аргумент — вывод», а через реальный анализ текстов. Учитель давал нам статьи, мы разбирали, как автор ведёт мысль, потом пробовали сами. Это занимало время, первые месяца два я не видел быстрого результата и начинал сомневаться.Потом что-то щёлкнуло. На пробном ЕГЭ в феврале получил за сочинение почти максимум. На настоящем экзамене — 91 балл. Репетитора по русскому не было ни разу.

Сын учится второй месяц, в целом доволен — атмосфера мягкая, учителя нормальные, куратор на связи. Но в сентябре расписание корректировали три раза: сначала один предмет перенесли с утра на после обеда, потом поменяли день предмета по выбору, потом ещё что-то сдвинулось.
Для нас это было неудобно — у сына дополнительные занятия вне школы, и мы несколько раз перестраивали логистику. В итоге всё устаканилось, но первые недели были нервными именно из-за этого.
По содержанию вопросов нет. Сын говорит, что на математике реально думать надо, а не просто смотреть в учебник. Директора видим часто — он ходит по школе, здоровается, знает сына по имени уже со второй недели. Это располагает. Поставлю 5, когда пройдёт полгода и увижу динамику.

Дочь занималась на подготовке к ОГЭ по математике с октября. Педагог грамотный, объясняет хорошо, разбирают и базу, и вторую часть — это важно, потому что в других местах вторую часть часто игнорируют.
Но темп был неровным: первые два месяца шли плотно, потом в январе — феврале занятия несколько раз переносились, был период, когда две недели фактически потеряли. Дочь немного выбилась из колеи, пришлось самостоятельно повторять пройденное.
В итоге сдала на 4 — для неё это хороший результат, потому что осенью стабильно решала только первую часть. Так что работа была проделана, просто хотелось бы более стабильного ритма на протяжении всего года.

Пишу осторожно, потому что опыт у всех разный. У дочери РАС, лёгкая форма, но в массовой школе это выливалось в постоянные конфликты с учителями — она не переносила резких звуков, не могла работать в группе по принуждению, уходила в себя на шумных переменах.
Перед поступлением честно рассказала всё директору. Левон выслушал, задал конкретные вопросы, не делал вид, что это «не проблема». Договорились попробовать пробную неделю с наблюдением психолога.
Дочь осталась. Маленький класс — 14 человек — это принципиально. Длинные перемены она проводит в тихом углу с книгой, и никто не заставляет «идти играть со всеми». Куратор знает её особенности и работает с классом так, что дочь не выглядит белой вороной. Второй год — и она говорит, что школа «нормальная». Для неё это высшая похвала.

Дочь учится второй год, всем доволен по существу: не плачет, рассказывает про школу, подружилась с несколькими девочками, на уроках, говорит, интересно. Учителя внимательные, без давления — это ощущается даже на родительских собраниях, которые здесь проводят нормально, без зачитывания приказов.
Но честно скажу про деньги: основная стоимость — одна цифра, аттестация — отдельно, если хочешь какие-то дополнительные опции — тоже отдельно. В итоге сумма за год выходит заметно выше, чем кажется при первом знакомстве с прайсом. Это не обман, всё объясняют — но лучше сразу считать полную картину, а не только базовый взнос.
Четыре звезды за прозрачность ценообразования. За всё остальное — пять.

Сын физику не любил принципиально — говорил, что это «формулы непонятно зачем». В прежней школе так и было: выучи, подставь, получи оценку.
Здесь в конце первого полугодия был проектный блок. Его группа моделировала систему с противовесом — придумывали конструкцию, считали нагрузку, делали физическую модель из подручных материалов и проверяли, совпадают ли расчёты с реальностью. Не совпали с первого раза. Разбирались почему — нашли ошибку в формуле, переделали.
Домой пришёл и сказал: «Пап, физика — это про реальные вещи, оказывается». Я инженер, ждал этого момента лет пять. Оценок за проект нет — есть разбор: что получилось, что нет, что можно улучшить. Сыну это зашло больше, чем пятёрка.

Хотела перевести дочь в 5 класс. Позвонила, записались. Оказалось, что до пробной недели нужно пройти платную диагностику у психолога — 1500 рублей. Окей, заплатили. Потом два визита с ребёнком в рабочее время — я работаю в офисе, это было неудобно, пришлось брать отгул.
После всего этого получили отказ. Формулировка была очень общей: «не совпадает с динамикой класса». Что конкретно — не объяснили. Деньги за диагностику не вернули.
Я не говорю, что школа плохая. Возможно, дочь действительно не подошла бы. Но хотелось бы хоть каких-то конкретных слов о том, что именно не так. Сейчас она учится в другом месте, всё нормально.

Смотрите, напишу по делу, без лирики.Что входит в стоимость: обучение, питание (горячее, готовят нормально), предметы по выбору, сопровождение куратора. Занятия начинаются в 10:00 — для нас это удобно, без спринта в семь утра.Классы маленькие, до 18 человек — ребёнок не теряется в толпе. Домашних заданий нет, оценок в привычном виде нет. По факту — дочь возвращается домой не уставшей, делает что хочет, при этом рассказывает про школу сама, без вытягивания.Из нюансов: аттестация оплачивается отдельно, это важно учитывать при планировании бюджета. Парковки рядом нет — если приезжаете на машине, закладывайте время.В остальном организация нормальная, на вопросы отвечают, куратор на связи. Для тех, кому важна живая школа без давления — вариант рабочий.

Я человек конкретный: мне важен результат, а не философия. Когда сын захотел перейти в Школу Перемен, честно сомневался — как без жёсткой структуры готовиться к ОГЭ? По сути, казалось, что мягкая атмосфера и реальные экзамены — вещи несовместимые.
В итоге сын сдал математику на 4 и биологию на 4. С нуля по биологии, потому что в прошлой школе предмет фактически не вели. Преподаватели по профильным предметам — те же, кто готовит к ЕГЭ, это важный момент. Никакой отдельной беготни по репетиторам не понадобилось.
Один момент, который стоит учесть заранее: аттестация идёт через внешнюю организацию и оплачивается сверху. Нас это не застало врасплох, но лучше уточнить заранее. В остальном — академическая база есть, подход рабочий, результат измеримый. Рекомендую тем, кто переживает именно за экзамены.

Со старшей дочерью прошла весь этот путь: обычная школа, бесконечные репетиторы по каждому предмету, нагрузка, в которой она просто выживала, а не училась. Поступила, как хотела — в медуниверситет — но вузовская программа давалась тяжело, потому что реальных знаний за всей этой гонкой было немного.
С сыном решила иначе. В Школе Перемен подготовка к ОГЭ и ЕГЭ встроена прямо в программу — не надо совмещать школу с тремя репетиторами по вечерам. Тем более учителя здесь сами ведут экзаменационную подготовку, знают, что проверяется и как.
Сын идёт в школу охотно, без напряжения. В моём случае это уже победа, учитывая, через что мы прошли со старшей. Есть нюанс с аттестацией — она оформляется и оплачивается отдельно, это нужно учитывать. Но в целом — рада, что выбрали именно сюда.

Раньше ходил в обычную, там всё было типа: сиди, молчи, пиши под диктовку. Здесь по-другому. Реально объясняют, а не просто требуют. Можно выбрать предмет, который интересен — я взял что-то про исследования, было прикольно.
Уроки начинаются в 10, перемены длинные. Никто не орёт, директор нормальный, сам приходит на перемене поговорить или в шахматы сыграть.
Проекты есть, это не просто слова на сайте. Один одноклассник вообще организовал клуб D&D прямо в школе — и никто не запретил, наоборот поддержали. Короче, если устал от обычной системы — попробуй. Здесь можно нормально учиться и не выгорать.

Выбирала предуниверсарий осознанно: мне нужна была подготовка к ЕГЭ, профориентация и среда, где на тебя смотрят как на взрослого человека, а не как на ученика, которого надо контролировать.
В целом ожидания совпали. Формат занятий ближе к вузовскому — длинные пары, самостоятельная работа, проекты с реальными кейсами. Тьютор помогает с самоопределением, не навязывает, но и не бросает. Профильные предметы ведут те же педагоги, что готовят к ЕГЭ, — это удобно, не нужно искать дополнительно.
Для меня важно было понять, как всё это соотносится с официальными требованиями. Аттестация проходит через внешнюю организацию — это надо принять как данность и заложить в бюджет отдельно. Сам формат экспериментальным не ощущается — скорее просто другой, более взрослый. В целом — хороший вариант, если понимаешь, зачем сюда идёшь.

Я давно интересовался альтернативными подходами в образовании — читал про Саммерхилл, про систему Эльконина—Давыдова, про финскую школу. На самом деле таких школ в России единицы, и большинство либо слишком идеологизированы, либо прикрываются красивыми словами без реального содержания.
Школа Перемен — другая история. Здесь действительно работают с мышлением, а не натаскивают на ответы. Дети учатся задавать вопросы, строить гипотезы, делать выводы — это видно по тому, как сын стал разговаривать дома. Он начал рассуждать, а не просто воспроизводить.
Есть момент, о котором лучше знать заранее: аттестация оформляется через партнёрскую организацию и оплачивается отдельно от основной стоимости обучения. Это не критично, но требует планирования. Я бы сказал, что для семей, которые выбирают по ценностям, а не только по цене — это вполне рабочий компромисс. Школа честная в своей философии, и это редкость.

Честно, я несколько лет искала именно такую школу. Смотрела разные варианты, читала, ездила на открытые дни — и нигде не было того самого ощущения. Здесь — было. Просто с первого визита.
Дочь ходит с удовольствием, сама рассказывает про уроки, про одноклассников, про то, что сегодня выбрала на предмете по выбору. Учителя не кричат, слышат детей, директор знает по именам всех — и детей, и родителей. Это звучит как мелочь, но на самом деле говорит о многом.
Летний лагерь тоже понравился — познакомились со школой ещё до 1 сентября, дочь успела почувствовать атмосферу и пришла в сентябре уже своей. Из нюансов — аттестация отдельно оплачивается, нас предупредили, но лучше уточнять заранее. Спасибо, что вы есть — это правда школа мечты.

Перевели сына в сентябре, до этого три года в обычной районной школе — каждое утро был спектакль с температурой и болью в животе. Сейчас встаёт сам, иногда даже раньше меня. Занятия начинаются в 10:00, это реально меняет утро всей семьи.
В 7 классе уроки по полтора часа, но дети говорят, что не устают — потому что работают руками, обсуждают, двигаются. На физике, например, они сами ставили опыты и делали выводы, учитель не давал готовый ответ. Куратор написала мне в первую неделю сама — просто чтобы рассказать, как сын адаптируется. Я такого не ожидала.
Минус один — парковка на улице Мира совсем маленькая, в час пик не втиснуться. Но это мелочь на фоне всего остального.

Перевела дочь из гимназии в конце 6 класса — после буллинга со стороны классного руководителя и полного нежелания идти на уроки. Искала что угодно, лишь бы вытащить ребёнка из этого. Наткнулась на Школу Перемен случайно, почитала отзывы и, честно говоря, немного не верила — ну не бывает так, чтобы в школе реально уважали детей.
Бывает. После гимназии это вообще другой мир. Дочь сама встаёт утром и идёт — без слёз, без скандалов. Говорит, что на уроках интересно, что учителя объясняют, а не просто требуют. Куратор держит связь с нами, если что-то происходит — пишет сам, не ждёт, пока мы спросим.
Один момент, который стоит знать заранее: аттестация проходит через партнёрскую организацию и оплачивается отдельно. Нам об этом сказали, но уже после того как определились со школой. Лучше уточнять на берегу, чтобы корректно считать итоговую стоимость.
В остальном — очень рада, что решились. Для ребёнка, которому обычная система реально сломала что-то внутри, это именно то, что нужно.

Скептически смотрел на всё это «без оценок и без давления». Мне как отцу важен был конкретный результат — ОГЭ через год. Договорился с сыном: попробуем, если через полгода не будет прогресса — ищем репетиторов.
Репетиторы не понадобились. По математике сын подтянулся за зиму с троечного уровня до уверенного решения второй части. По русскому сдал на 4. По биологии — тоже 4, хотя раньше вообще не занимался предметом серьёзно. Педагоги здесь те же, что ведут ЕГЭ-подготовку, они знают формат изнутри.
Единственное — аттестация оформляется через внешнюю организацию и стоит отдельно. Нас об этом предупредили, но лучше уточнять на старте, чтобы не было сюрпризов в бюджете.

Дочь занималась английским с репетитором четыре года — говорить боялась, читала с трудом. В Школе Перемен её сразу протестировали и поставили в группу по уровню, не по классу. Это принципиально: она не сидит с теми, кто уже свободно говорит, и не скучает с теми, кто учит алфавит.
На Language Plus они читают адаптированные книги, обсуждают на английском, делают мини-проекты. В первый месяц дочь пришла домой и сказала, что сегодня спорила с одноклассником про персонажа книги — на английском, и не заметила этого. Для неё это было открытие.
За полгода она перестала бояться говорить. Сдала внутренний срез на Pre-Intermediate, хотя пришла с уровнем Elementary. Результат есть, и он измеримый.

Записали сына в лагерь в июле, ещё не были уверены, хотим ли переводить его в школу. Думали — посмотрим на атмосферу изнутри, а потом решим.
Кормят хорошо, это не столовская еда из полуфабрикатов — готовят нормально, сын съедал всё. Учителя не кричат, объясняют спокойно, на вопросы отвечают. За две недели он подружился с несколькими ребятами, которые потом оказались его одноклассниками в сентябре — адаптация прошла легко.
Небольшой минус: расписание лагеря менялось в середине смены, один день просто не было никакой активности — дети сидели и смотрели мультики. Это единственный момент, который немного разочаровал. В целом — хороший способ познакомиться со школой вживую, рекомендую как первый шаг.

Я поступила в ВГТУ и в первый же месяц поняла, что готова к этому. Не потому что вызубрила — а потому что умею работать с информацией, строить аргументы, защищать позицию. Это всё предуниверсарий.
Там не было привычного «открыли параграф, прочитали, пересказали». Вместо этого — кейсы, семинары, где ты обязан иметь позицию, исследовательский проект, который я защищала перед комиссией. Тьютор помогала мне разобраться, куда вообще поступать и почему — это было полезнее, чем любой профтест из интернета.
По ЕГЭ: русский — 84 балла, обществознание — 79, история — 71. Без дополнительных репетиторов. Для меня это важно, потому что я понимала, что учу, а не просто тренировала шаблоны.

Увидела отзывы, захотела записать дочь на пробную неделю перед первым классом. Звонила три дня подряд в рабочее время — трубку не брали, перезвонили только на четвёртый день. Потом оказалось, что группа почти заполнена и надо было записываться раньше.
В итоге дочь пошла в обычную школу, в Школу Перемен так и не попали. Не могу оценить само обучение, но организационный момент с коммуникацией — слабый. Для частной школы с такой стоимостью хотелось бы более оперативного отклика.
Оставлю отзыв на будущее — возможно, запишемся в следующем году. Идея школы нравится, но надо раньше начинать.

Записали сына в кружок робототехники как дополнение к основной программе. Ожидал чего-то вроде «собери конструктор по инструкции» — оказалось сложнее и интереснее.
Уже на третьем занятии они программировали движение, на пятом — собирали конструкцию с датчиком препятствий. Педагог не даёт готовых решений: если что-то не едет, надо самому понять почему. Сын приходил домой и продолжал думать за ужином — это было заметно.
Через два месяца он собрал манипулятор и дома показал мне, как работает обратная связь в механике. Я инженер по образованию — мне было реально интересно его слушать. Если хотите, чтобы ребёнок не просто нажимал кнопки, а понимал, что происходит — это оно.

Мы пришли из обычной школы, где дочь получала пятёрки и была уверена, что всё знает. В Школе Перемен вместо отметок — персональный репорт: что умею, что в процессе, над чем работаю. Первое время дочь не понимала, хорошо она учится или нет — оценок же нет.
Потом привыкла. И начала сама замечать, где у неё пробелы, а где уже хорошо. Это другой навык — осознанность в учёбе, а не погоня за пятёркой.
Один момент, который мы не сразу поняли: без привычных оценок сложнее объяснить бабушкам «как дела в школе». Это не проблема школы, просто перестройка мышления нужна всей семье. В целом — подход рабочий, дочь стала больше говорить о том, что ей интересно, а не о том, что получила.